La città come forma privilegiata di convivenza, che nasce da un patto liberamente stabilito tra i suoi abitanti. Ma come si sviluppa nell'arco della vita l'esperienza di essere cittadini? Come si fa “politica” in una città? Da una conversazione rivolta agli adolescenti, un'insegnante tenta di dare le prime risposte.

Vi proponiamo la seconda e ultima parte.

 

 

di Ilaria Pedrini- Trento (Italia)*

 

 

La città come forma privilegiata di convivenza, che nasce da un patto liberamente stabilito tra i suoi abitanti. Ma come si sviluppa nell'arco della vita l'esperienza di essere cittadini? Come si fa “politica” in una città? Da una conversazione rivolta agli adolescenti, un'insegnante tenta di dare le prime risposte.

 

 

di Ilaria Pedrini- Trento (Italia)*

 

“E’ stato meraviglioso. Credo che non riusciamo a comprendere ancora quale Grazia Dio ha mandato sulla nostra città” - Così si esprime una delle partecipanti alla cerimonia di premiazione del concorso “Diversi ma uno” , svolta il 22 Maggio 2010 a Teramo.

 

“Sensibilizzare i giovani e gli stranieri ai temi dell’interculturalità e della solidarietà”: questo, spiegano gli organizzatori, è l’obiettivo del concorso letterario “Diversi … ma 1”, la cui cerimonia di premiazione si è tenuta sabato 22 Maggio a Teramo, nel cuore dell' Abruzzo.

in redazione

 

 

Il 6 Aprile 2009 uno spaventoso terremoto colpisce l'Abruzzo. Nonostante il dolore e i disagi, come spesso accade sono i più giovani, con la loro semplicità e il loro entusiasmo, a trovare le energie contagiose per fare di ogni ostacolo una nuova possibilità di vita, per dare felicità a chi soffre. La storia che ci arriva dai ragazzi di Roseto degli Abruzzi ne è un esempio.

dalla comunità di Roseto degli Abruzzi (Te)- Italia

 

 

Il Capoluogo Campano è noto alle cronache troppo spesso solo per i fatti di cronaca nera o per la spazzatura. Ma Napoli è anche altro, è molto di più, come dimostra il racconto di Giuliana, che ci scrive dal cuore della Città Partenopea, raccontandoci l'avventura di un'associazione e di un progetto che ha coinvolto tutte le scuole, e che, come dice lei, “ha trovato terra buona”.Di Giuliana-Napoli (Italia)

 

 

Il Minas Gerais è uno stato del Brasile situato nella regione del Sud-Est del Paese. Anche da lì arrivano notizie sul Progetto Città che coinvolge le persone più varie. Idee che hanno il sapore genuino delle cose fatte per amore della propria gente, e che si traducono in fatti in grado di incidere sullo sviluppo delle società.da Belo Horizonte- Brasile

Questa settimana rimaniamo ancora in Toscana, proponendovi la versione integrale di un articolo pubblicato recentemente dalla rivista Città Nuova. Una scuola di danza e un'associazione culturale. Per rispondere a un allarme della città, e per dare occasione a partecipanti e spettatori di  prendere coscienza delle loro opportunità di cittadini. La collaborazione e lo scambio con altre città. Un incontro con la coreografa Antonella Lombardo.Di Paolo Balduzzi-  da Montecatini Terme (Pt)

Diacono e ispettore: questo era Rocco Goldini, recentemente scomparso, protagonista di un progetto di educazione alla legalità in un territorio a forte connotazione mafiosa. Rocco ha proposto la fratellanza come modello per risolvere, insieme, i problemi emergenti.Di Rocco Goldini - Gela (Italia)

Il volto di una protagonista del progetto educativo “ColoriAmo la nostra città” in India. A Goa, un progetto diviso in tre parti per trovare soluzioni alle drammatiche condizioni dei poveri della città, trova accoglienza nelle istituzioni e nelle scuole, facendo scoprire ai ragazzi talenti nascosti e molto, molto di più.di Yvonne Ribeiro - Goa (India)

Nella città argentina, uno dei centri strategici per la vita del paese, ha preso il via nel 2005 un progetto pensato “dai ragazzi per i ragazzi”, che ha alla sua base la pratica della “Regola d’Oro”. Gli sviluppi impensati di oltre quattro anni di attività.

Testo raccolto da Paolo Balduzzi

 

A seguito di una legge regionale sbagliata, molti giovani e ragazze, affidate ai servizi sociali, rischiano di rimanere sulla strada al raggiungimento della maggiore età. Una comunità di Missionarie di San Girolamo a Cagliari  si impegna a fondo per cambiare le cose… e ci riesce.

di suor Paola e suor Veronica - Cagliari (Italia)

L'arrivo di Suor Malgorzata in una grigia struttura per bambini abbandonati a Bardo, nella Bassa Slesia polacca. Con l’aiuto di altre consorelle che vivono per la fraternità, migliora la vita dei bambini, coinvolgendoli in un progetto entusiasmante per tutta la città.            

di suor Malgorzata - Bardo (Polonia)

Sono suor Małgorzata, delle Suore di Maria Immacolata. Sono a Bardo e lavoro come educatrice in un orfanotrofio.

 

Quando “fare una frittata”, per una volta, vuol dire qualcosa di positivo. E’ successo a Napoli, nel quartiere Forcella, dove il lavoro di una suora e di tutta una comunità, aiuta i ragazzi e le famiglie in difficoltà.

di Suor Anna Pasinetti - Napoli (Italia)

 

Il progetto educativo “ColoriAmo la nostra città” in India. In una terra di forti contraddizioni, ricca come nessun'altra parte del mondo di un fascino che richiama  migliaia di turisti, l’educazione dei ragazzi riveste un ruolo fondamentale, per rendere la città di oggi e di domani, più vivibile per tutti.

di Mary Calleja - Mumbai (India)

 

Domenica 17 Maggio dalle 9.30 alle 18.30 in Viale America a Roma (Metro B-Eur Palasport) Nel verde del laghetto dell’Eur a Roma, torna anche quest’anno l’appuntamento con la Fiera Primavera, promossa dai Ragazzi per l’Unità del Movimento dei Focolari, in collaborazione con l’Associazione Nuove Vie per un Mondo Unito e Umanità Nuova, scuole e associazioni locali, per rispondere ai bisogni di migliaia di ragazzi dei paesi svantaggiati.

Una domanda che capita spesso di sentirsi rivolgere se si abita in quartieri a rischio, dove l’impegno per la costruzione di una città migliore diventa una sfida soprattutto con sé stessi. L’impegno degli adulti e la disarmante innocenza dei piccoli, per una storia toccante e di drammatica attualità.

di Elena Pace - Palermo (Italia)

Faccio parte della “Commissione legalità” della scuola di Palermo in cui insegno. Fra noi colleghi, si è creato un bellissimo rapporto di stima, che ci ha aiutato in un contesto di abbandono disastroso, con aule deturpate da porte rotte, banchi sfasciati, pareti bucate, scale sporche. Durante l’anno, infatti, si sono verificati episodi di vandalismo e di violenza gratuita inammissibili che, non essendo stati puniti, hanno creato un clima di bullismo sempre più forte da una parte e di rassegnazione sfiduciata dall’altra.